杭州市发布口碑好的自闭症康复学校top名单一览：  “星贝育园”的服务对象是：4～20周岁的孩子，被诊断为患有“儿童孤独症”、“孤独症倾向”、“全面发育障碍”、“阿斯伯格综合症”的儿童，并为他们的家长(包括其他家庭成员)提供有关咨询、家庭训练指导服务，为孤独症儿童的养护、教育人员(包括家长)提供“行为训练”技巧。

杭州星贝育园教育的优势：

 自闭症早期训练目标:

   ①强化孩子的独立自理能力和改善生活质量;

   ②语言理解、认知训练;行为矫正

   ③减轻家庭压力，确保康复训练正常进行，尽早让孩子融入社会.

   ④机构实行全寄宿制:保证孩子训练的同时调整孩子的情绪及大龄孩子的心理干预，青春期辅导，摆脱家中“溺爱”及无底线的妥协。

  让孩子得到正常的干预、疏导，抑制孩子逐渐产生的行为问题，建立良好的习惯得以替代不良的行为问题，建立独立的结构，学会生活自理，让孩子健康的发展，让家长省心、放心、安心!

  每一个走进康复学校的孩子，都携带着独特的“密码”。我们注重个体化的差异，通过深入细致的观察与交流，为每个孩子量身定制专属的康复计划。以轩轩为例，他对色彩有着非凡的敏感度，因此我们以色彩为教学切入点，设计了一系列从基础色彩认知到创意绘画的课程。这不仅提升了他的认知能力，还激发了他的表达欲望，展示了个性化教学的魅力。

  在教学方法上，我们采取多元融合的策略，其中社交故事法深受孩子们喜爱。我们编写的故事贴近孩子们的生活场景，故事中的主人公面临的社交情境与孤独症儿童相似。通过生动有趣的图片和娓娓道来的讲述，孩子们能够更好地理解不同场景下的社交规则与行为方式。小雨就是一个生动的例子，她曾游离于集体活动之外，但通过多次聆听和参与社交故事的演绎，她开始主动观察、尝试融入，这充分证明了社交故事法的有效性。

  此外，感觉统合训练也是我们工作中的关键部分。学校配备了丰富多样的感统训练器材，以适应每个孩子的不同情况。例如，针对浩浩对触觉过度敏感的情况，我们从轻柔的触觉按摩开始，逐渐增加强度，并辅以有趣的游戏，如寻宝游戏等。这种个性化的训练方案旨在帮助他在轻松愉快的氛围中改善触觉敏感度。

  为了营造一个充满爱与包容的环境，我们精心布置了学校的每一个角落。教室温馨而充满童趣，色彩柔和，摆放着孩子们喜欢的玩具和书籍。在日常教学中，我们鼓励孩子们自主探索与发现，并为他们的每一次微小进步送上真诚的赞美与鼓励。这种积极的反馈让他们感受到自己的努力被认可，从而增强自信心，激发更大的潜能。总之，我们关注每一个孩子的独特需求，通过个性化的康复计划和环境营造，助力他们走向更好的未来。

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