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美国本科申请中软背景提升的重要性。 相信这个问题是很多准备出国留学的同学都关心的问题。 那么下面就和大家聊聊吧。 如果你有兴趣，就赶紧去了解一下吧。
软背景增强在美国本科申请中的重要性
中国家长最常见的声音之一是“标准化考试都没有通过，做活动有什么用？” 但以前，当我见到美国高中的学生和他们的家长时，我发现他们对软背景提升的理解在观看活动时比孩子在中国读普通高中或国际部的家长要理性得多。 这是因为，大多数美国高中生的真实校园生活充满了志愿者、实习、体育、暑期项目、志愿者工作等各种有意义的活动。 因此，无论是美国学生的家长还是学生本身，随着时间的推移，在大的客观环境中，他们逐渐形成了活动和学习同等重要的意识。 这种认知偏差实际上源于中美之间的“文化”差异。 美国“高考”选拔好学生的维度与中国高考不同。 中国现阶段高考选拔好学生的标准可以用一句话来概括。 总结就是“得高者得天下”。 但美国的情况并非如此。 美国人并不是不看重分数，而是美国在选拔学生的时候，除了看分数高之外，还想看学生的其他个人品质。
GPA、标准化成绩、课外活动是美国本科申请的三大重要评估指标。 美国招生官员根据这三个要素来衡量学生的综合实力。 GPA可以直观地反映9-12年级学生的学习情况和学习态度。 美国招生官员使用标准化分数来判断学生的英语掌握程度是否能够适应美国课堂和处理大学难度课程。 在美国人心里，他们崇尚个性和独立思考的能力； 他们强调包容性和公民意识。 因此，虽然标准化、GPA等客观分数可以直观地向美国招生人员展示学生的学习和学科能力，但这些数字却无法让他们了解学生的兴趣、才能、性格、情感等。这也解释了为什么图像 仅凭高分的申请者无法给美国招生官员留下深刻印象。 这也解释了为什么每年优秀学校都会录取低于平均入学标准化分数的学生。
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