有一些在教育辅导过程中所存在的问题，就是直接忽视了学生的主体作用，过分的追求学习的速度，在国内教育课程改革中会强调课堂学习应采取以教师为主导、以学生为中心的教育和引导的模式，但是，由于受传统教育指导模式的影响，在实际的课堂中，由于小学生接受能力相对较弱，只能被动接受知识，教师也会盲目进行灌输式教育指导模式，忽视了教学生如何解决思维问题的方法。
所以不正确的教育和引导导致学生失去学习兴趣，数学本身就是一门枯燥乏味的学科，教师受传统教育和指导模式的影响，教学的方法相对简单，他们不能有效地制定正确的教育和指导方法，盲目地让学生被动地接受知识，慢慢地，学生不知道自己在学什么，逐渐失去学习兴趣，不利于学生独立思考能力和自主学习能力的提高。
也有一些成绩比较好的同学不仅可以主动预习重点难点，还会跟着预习，上课时，他们认真听讲，做笔记，但记住重点难点，跟上老师的上课思路，与老师互动；课后他们可以独立完成作业，但不预习或被动预习的学生上课跟不上老师的思路，背笔记抄黑板上的书，课后很难独立完成作业，或者要求学生抄作业；这部分的学生会出现成绩不好或者很差的现象。
那么培养学生良好的学习习惯有：
(1)早上养成良好的阅读习惯，哪怕是几分钟。
(2)课后及时准备预习和复习
(3)经常听英语单词的录音不仅可以训练听力，还可以使发音准确。
(4)可以养成用英语交谈的好习惯
(5)写日记或用英语写作的习惯，这样做有利于英语写作水平的提高，也有利于掌握单词的拼写，巩固所学的知识。
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