今天给大家分享一下口才的三教和三学，希望对你们有一定的帮助。
第一教:教师鼓起勇气。 克服当众讲话的紧张感是我们进行演讲口才训练最基础的基础。 为什么现实生活中这么多人不想上台说话？ 紧张，因为有恐惧！ 德者演讲口的最大特征是，所有人，即使天生不足也有生理缺陷的人，即使有心理障碍和恐惧的人，通过演讲口的课程学习，拿出勇气，克服当众讲话的紧张感，这是我们教育工作的第一教导。
第二次教学:老师开口。当学生有勇气在公共场合说话时，就应该教他们如何说话。当你去哪座山唱哪首民谣，看人家说什么，在各种场合面对各种各样的人，都能说出得体、愉悦、感人、通俗、励志、励志的话，这就是成功的一半。
第三教:老师听话。会说话的是徒d，会听的是师傅。如果你想学会说话，你必须先学会听。服从不是一件容易的事。你不仅要听你说的，还要听你说的。该闭嘴的时候就闭嘴。
第一，学习技术。 来德国人演讲随口学习的学生主要目的是学技术、学章法、学模型、练发声、练姿势、练动作，在这一两个月的时间里会收到效果。 但是，为什么学习演讲练习口才要不断地持续呢？ 因为他学的不仅仅是技术！
第二，学习知识。演讲口才绝对不是假唱，不是空口说白话。它必须有丰富的知识储备作为支撑点。如果一个人有演讲口才的技巧，你就敢说，但光说是不够的。你需要有知识储备。递给别人一杯水，你首先要有一桶水。这个时候你要吸收知识，多学习，博学多学，古今中外，世界各地，从政治，经济，文化，科学，艺术，国学，美学，佛学，心理学，社会研究，包括养生等。当你知道了这些，你会发现你不仅能讲口才，还能讲很多。你越优秀，你在教学中就越舒服
第三，学会做人。这是最重要的！我们是以软实力教学为基础的，就是教师学会做人做事，学会待人接物。而一个人的人格魅力、道德修养、综合能力、综合素质都会体现在语言表达上，这也是演讲口才之所以受欢迎，能够展现人格魅力的原因。如果你有语言表达能力，有知识，有口才，你就会成为焦点，成为公众人物。这时，你必须特别注意你的一举一动，言行举止
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