广州市OSSD国际课程全日制学习培训学校全新推荐名单一览:CIL国际预科与加拿大安大略省百年实体国际高中FEIA共同开展，通过加拿大安大略省的高中文凭申请香港、澳门、新加披、英国、加拿大、澳大利亚、美国等地区的大学。CIL国际预科致力于打造一个连接世界的平台，提供全方位国际教育解决方案。通过国际课程项目，帮助学生提高学术背景、语言技能、以及提升国际视野和拓展跨文化交流能力，为他们在全球化时代探索未来提供帮助和指导。

CIL国际预科项目优势：

1.五师一体

由加方学科教师、中方学科老师、班主任、教务老师、宿管老师共同参与分工管理，并及时反馈沟通学生的各项学习、生活、升学等信息。

2.语言强化

帮助学生提高特定的语言能力，尤其是非母语的学习。为进一步的学习奠定坚实的基础。

3.学生活动

学生可以参与校内组织的文娱活动、志愿者活动，有助于提高自身人际交往能力及综合素养能力。

4.国内就读

有着浓厚的校园学术氛围，全方位提升个人综合能力。帮助学生提前适应大学生活。

OSSD课程评估方法概述

在OSSD（Ontario Secondary School Diploma）课程中，学生的成绩评估有着一套独特的体系。这套体系旨在全面、公正地评价学生的学业表现和综合能力。

一、平时成绩（占70%）

平时成绩是OSSD课程评估的核心部分，主要通过对学生的课堂作业、测试、小组项目、实验、论文、演讲等形式的综合评估来计算。

1.作业与项目：这包括定期的书面作业、小组合作项目以及实验报告等。这些作业旨在检验学生对课程内容的理解和应用能力。

2.课堂参与：学生的出勤率、课堂表现和参与讨论的活跃度也是平时成绩的重要部分。这能够反映出学生的学习态度和课堂互动能力。

3.测试与测验：包括小测验和单元测试，用于即时评估学生对课程内容的理解程度。

二、期末考试（占30%）

每门课程的期末考试通常占总成绩的30%。期末考试是一种综合性的测试，覆盖整个学期所学的内容，旨在全面评估学生的知识掌握程度。

1.笔试：大部分课程的期末考试为闭卷考试，主要测试学生对知识的记忆和理解。

2.项目或展示：部分课程可能会以最终项目或展示的形式替代传统考试，特别是艺术、音乐、戏剧和技术类课程，这能够更全面地评估学生的实践能力和创造力。

三、综合评定

教师的评估不仅基于学生的学业表现、作业完成情况、期中和期末考试成绩，还会考虑学生的课堂参与情况。这种综合评定的方法能够更全面地反映学生的综合能力。

总的来说，OSSD课程的评估方法遵循“平时成绩70% + 期末考试30%”的模式，既重视学生对知识的掌握程度，又关注学生的实践能力和综合能力的发展。这种评估方法有助于激发学生的学多样性并促进其全面发展。

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